培養學生優秀品質不亞於教授具體的知識技能。分享《哈佛管理世界》中講述培養學生品質的一篇文章,盼對大家有所啟發。

一:沉穩

1)不要隨便顯露你的情緒。

2)不要逢人就訴說你的困難和遭遇。

3)在徵詢別人的意見之前,自己先思考,但不要先講。

4)不要一有機會就嘮叨你的不滿。

5)重要的決定盡量有別人商量,最好隔一天再發布。

6)講話不要有任何的慌張,走路也是。

二:細心

1)對身邊發生的事情,常思考它們的因果關係。

2)對做不到位的執行問題,要發掘它們的根本癥結。

3)對習以為常的做事方法,要有改進或優化的建議。

4)做什麼事情都要養成有條不紊和井然有序的習慣。

5)經常去找幾個別人看不出來的毛病或弊端。

6)自己要隨時隨地對有所不足的地方補位。

三:膽識

1)不要常用缺乏自信的詞句

2)不要常常反悔,輕易推翻已經決定的事。

3)在眾人爭執不休時,不要沒有主見。

4)整體氛圍低落時,你要樂觀、陽光。

5)做任何事情都要用心,因為有人在看着你。

6)事情不順的時候,歇口氣,重新尋找突破口,就結束也要乾淨利落。

四:肚量

1)不要刻意把有可能是夥伴的人變成對手。

2)對別人的小過失、小錯誤不要斤斤計較。

3)在金錢上要大方。

4)不要有權力的傲慢和知識的偏見。

5)任何成果和成就都應和別人分享。

6)必須有人犧牲或奉獻的時候,自己走在前面。

五:誠信

1)做不到的事情不要說,說了就努力做到。

2)虛的口號或標語不要常掛嘴上。

3)針對客戶提出的〝不誠信〞問題,拿出改善的方法。

4)停止一切〝不道德〞的手段。

5)耍弄小聰明,要不得!

6)計算一下產品或服務的誠信代價,那就是品牌成本。

六:擔當

1)檢討任何過失的時候,先從自身或自己人開始反省。

2)事項結束後,先審查過錯,再列述功勞。

3)認錯從上級開始,表功從下級啟動

4)着手一個計劃,先將權責界定清楚,而且分配得當。

5)對〝怕事〞的人或組織要挑明了說。

 

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