哈佛研究者在進行一項「普及善行 Making Caring Common 」項目時,與全美 1 萬名初高中學生進行交談,發現其中 80% 學生表示,父母教育他們個人幸福和成就,比關心他人更重要。

然而,當研究者在詢問學生家長時,他們都把培養孩子有善心排在很重要位置,甚至有家長認為這是他們教育孩子的重中之重。

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為協助家長解決這一教育難題,該研究項目對如何培育善良孩子提出五點建議:

首先,要給孩子機會練習善良行為。 研究者認為,就跟學習樂器和語言一樣,布置簡單的行善任務將有幫助,培養勿以善小而不為的概念,每天堅持,例如幫助其他同學完成功課,就會幫孩子養成好習慣。

其次,研究者表示,孩子需要學習兩項重要技能,這將有助他們拓廣關注範圍。 孩子需要學會在小事上關注他人,懂得傾聽;在大事上看得更全面,將人文關懷放到事物的角度中。

第三個建議是孩子需要好榜樣。 父母不一定要做到完美,但要展現對他人的關心和同情,言傳身教,這樣孩子自然會模仿學習。

研究者還建議父母要幫助孩子管理破壞性情緒,羞恥、憤怒和嫉妒等負面情緒,都會掩蓋善良,阻止善行。父母要讓孩子們知道有負面情緒是很正常的,可以通過不同方式化解。

最後一點,研究者提醒成人要停止推脫責任。 父母往往關心孩子的道德情況,但作為成人,卻很難承認自己有錯誤,教育不當將產生不良效果。成人要規範自己向孩子發送不良信息,時刻詢問自己,向孩子灌輸什麼樣的價值觀。

研究者在報告中寫道,孩子就像是道德哲學家。當成人用道德問題激發孩子的思維,自然讓他們接觸不公平狀況,此時要幫助他們學習如何處理對於他人和自己的各種不同責任。

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