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研究發現，青少年的學習表現，受遺傳基因影響極大；但研究人員強調，基因不只決定智商，還包括個性、行為、自信、穩定度及環境能力等因素，都會影響學習成就，因此針對不同的個人特質設計學習模式，才能達到最佳學習效果。

英國倫敦國王學院團隊發表於《美國國家科學院院刊》的研究，透過比對逾13000位體內基因幾乎完全相同的同卵雙胞胎，以及基因僅半數相同的異卵雙胞胎，在16歲時參加英國中學會考（GCSE）英文、數學、科學等3科的成績後發現，影響青少年成績的因素中，有75%都與基因有關。

參與研究的博士生Kaili Rimfeld 與Eva Krapohl在學術社群網站「The Conversation」上撰文指出，研究結果並不代表學習成就在出生時就已注定，而是某些學生傾向對部分科目較感興趣，或學習效率較高，而這部份的重要性，大過於教師、學校等外在因素的影響。

進一步解釋，由基因所決定的智商及各種人格特質，對學習效果的影響同樣重要，因此教育體系應針對每個孩子不同的特性設計「個人化」課程，才能讓兒童及青少年發揮最大的潛力。