為了解決「學業滿分、生活白痴」問題，美國加州柏克萊大學開了一門原本學校沒教的「大人課」，獲得熱烈迴響。有趣的是，發想這個概念的不是教師，而是兩名大三女生。
「洛杉磯時報」報導，在這網路互動逐漸取代面對面交流的時代，美國新一代的年輕人為了處理現實生活中的難題，大學出現了這樣一堂關於「轉大人」的課程，專教計畫收支、寫履歷找工作、建立親密關係等大人事。
加州大學柏克萊分校（UC Berkeley）這門「大人課」是由兩名21歲的女生開課。分別是分子與細胞生物系的珍妮．周（Jenny Zhou）與整合生物系的貝兒．劉（Belle Lau）開設，12週課程，每週找不同領域的講師上課。
為這堂課當講師的柏克萊心理系教授南西．劉（Nancy Liu）認為，大學時光代表各種轉型期，年輕人在這個階段開始獨自生活，也面臨了課業之外的壓力，很多人不知所措。她分析：「對於往後的人生來說，大學生活具有定調的意義，包括養成日常習慣與例行事務；在打工、課業與生活間取得平衡；記得報稅並平衡收支；學習如何以較少的資源來應付人際關係上的挑戰。」
根據柏克萊1960年代以來的傳統，每學期有幾十門課由學生主開，稱為「加州民主式教育計畫」（DeCal），讓學生設計主題、運作課堂，這些課程通常是實用、有趣而且傳統的課表上看不到的。
兩年前，來自華盛頓州的貝兒、亞利桑納州的珍妮離家來到加州上大學，兩人都沒做好獨立生活的準備。貝兒大二搬離宿舍，她要打工、上課，自己張羅食物，用打工的錢來應付開支。她立即發現，花太多錢在外食。
為了改善這個問題，這兩個人去年決定開課，找老師來講「生活技能」，30個名額一下子就滿了，70多人被拒於門外，於是兩人決定在本學期再開課，超過200人申請。
報導指出，美國大學開「大人課」近年來日益普遍，部分原因是，美國許多高中停教諸如家庭財務這一類的「生活技能」。除此之外，有些家長過度重視學生的課業，導致大學生在課堂上拿高分，卻不會計畫一週的食物採買。
類似的課程在全美的圖書館、大學都很普遍，緬因州的波特蘭也出現「大人課」進修學校，教導一些軟性技能，包括了面試工作、化解衝突、結交朋友以及個人理財與基礎家務等。
校長佛來辛格（Rachel Flehinger）說：「我們千禧世代的學生，因為沒有這些技能而感到嚴重的焦慮，覺得自己是個不成功的大人。很多人因此自我否定。」
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